教育部职业教育与成人教育司负责人于7月16日就2026年《职业教育专业目录》的专业增补情况向记者进行了说明。
此次专业增补工作旨在响应《教育发展“十五五”规划》的要求，着力弥补关键领域高技能人才的不足。遵循《高等教育学科专业设置调整优化行动方案(2025—2027年)》及职业教育专业设置管理办法，教育部本次新增了27个职业教育本专科专业。这些新专业聚焦于传统产业的优化升级、新兴产业与未来产业的培育壮大，以及服务业的高质量发展。经过各地、各行业指导委员会的推荐，专家充分论证，并广泛征求了相关部门和企业的意见，这些新专业的设立精准对接了产业对高技能人才的需求，进一步提高了职业教育专业设置与经济社会发展的契合度。
新列入目录的专业亮点突出，首先是紧密对接国家战略和产业发展新需求。本次增补紧扣国家“十五五”规划纲要，尤其关注服务业的扩能提质，增补了服务业新业态、新场景急需的专业。例如，在生产性服务业领域，新增了技术经纪服务、低空运输工程技术等职业本科专业，以支持产业向价值链高端发展；在生活性服务业领域，则布局了婴幼儿家庭养育与指导、旅居康养运营与管理等高职专科专业，以填补民生服务领域技能人才的缺口。
其次，新专业面向产业前沿，适应未来职业结构的变化。此次增补严格参照《国家职业分类大典》发布的新职业，坚持“急用先上”的原则，并进行前瞻性布局，以弥补重点领域技能人才供给的短板。针对机器人工程技术人员、智能网联汽车测试员等数字职业的发展需求，增补了人形机器人工程技术、车联网通信技术等职业本专科专业。同时，为响应储能电站运维管理员、氢能工程技术人员等绿色能源岗位需求，增补了储能材料装备智能运维技术高职专科专业和氢能工程技术职业本科专业。
再者，通过依托共同体、联合体平台，深化了产教供需的对接。本次专业调整充分利用了行业产教融合共同体、市域产教联合体等平台的资源优势，将产业一线及企业的真实需求转化为新专业。例如，依托城市更新行业产教融合共同体，增补了城市更新设计技术职业本科专业，以满足建筑体检、结构加固、智能化改造等人才需求；依托德阳重大技术装备制造国家级市域产教联合体，增补了智能无损检测技术职业本科专业，以应对设备故障诊断、精密探伤、智能质检等岗位需求。此外，通过职业教育高技能人才集群培养计划，服务于重大工程、城市更新及托育养老等民生领域，增补了一批急需专业。
自2021年新版职业教育专业目录发布以来，教育部每年都会增补新专业，职业教育呈现出以下发展趋势：一是前瞻布局，从被动适应转变为主动引领。面对具身智能、低空经济等未来产业和战略性新兴产业的快速发展，职业教育通过“急用先上”的原则，加快重点领域专业布局，例如在具身智能领域，已连续增补相关专业，为产业发展奠定人才基础。二是分层贯通，构建全链协同育人体系。为应对数字经济、智能制造领域对复合型高技能人才的需求，本次增补了6个数字领域新专业，区分了职业本科和高职专科的培养侧重点，旨在形成协同育人链条，以适应数字产业对人才日益增长的复合能力要求。三是优化供给，实现从粗放式输送到精准适配。专业增补并非简单的数量增加，而是从人才供需匹配的高度进行系统设计。例如，为传承戏曲剧装戏具制作等传统工艺，增补了相关专业，并拓展至非遗文创开发、文旅演艺服饰定制等新兴领域，精准填补了文化服务领域技能人才的缺口。
关于下一步推进专业增补工作，教育部将采取多项措施。首先，将指导各地各校有序开展新专业的设置工作，压实监管责任，利用“三张清单”引导职业学校科学设置专业，避免盲目跟风。其次，将及时开发完善相关专业的教学标准和人才培养方案，明确培养目标、知识能力要求和设置条件，确保新专业设置有章可循。最后，将持续完善快速响应通道，适时启动专业目录的全面修订，创新管理机制，加强不同层次学科专业的协同联动，强化就业状况与招生计划、人才培养的联动，并健全多方协同的专业论证体系，确保职业教育专业设置能够更好地服务于社会发展和产业需求，例如在世界杯买球网等新兴领域，教育部门将持续关注并适时调整专业设置。
